La escuela, la enseñanza,los maestros

  • La enseñanza, concepto más amplio que el de instrucción y más concreto que el de educación, es el proceso de aprendizaje que un alumno recibe de su maestro en la escuela. En la actualidad y en nuestro país la enseñanza es obligatoria, gratuita hasta el Bachiller, laica si se quiere y pública. Pero no siempre ha sido así

Desde los esclavos pedagogos de Grecia o los morenos escribas de Egipto, hasta los desanimados maestros funcionarios de hoy, se ha pasado por la interesada manipulación, por el cruel autoritarismo y por muchas cosas más.

En la antigua China se enseñaba , entre otras disciplinas, lengua, pintura, escritura, retórica, conocimiento de los clásicos, a ser feliz y cortesía. Era importante el respeto a la familia y excesivo el respeto al Estado. La enseñanza comenzaba a los diez años y sólo la clase alta proseguía estudios.

En Grecia hubo dos modelos de escuela: la de Esparta y la de Atenas:

En la primera, los niños dejaban de ser de su familia y pasaban a propiedad del Estado a la edad de siete años. En ese momento entraban en una escuela donde les enseñaban a ser militares fuertes de un ejército permanente. Allí permanecían hasta que tenían veinte años.

En Atenas, sin embargo, había maestros especializados en las diferentes materias. Uno enseñaba canto, otro literatura, otro aritmética o teatro. Aquí la educación militar se daba a partir de los 18 años. Aunque en un principio la escuela se limitaba a las clases pudientes, llegó un momento en que se erradicó el analfabetismo.

Los romanos al principio no tenían escuelas. Los padres ricos ponían a sus hijos un “profesor particular”, aunque por lo general era el propio padre el que transmitía a su prole lo que él sabía.

Hacia el siglo I a.C. comenzaron a crearse escuelas parecidas a las griegas. Los niños aprendían griego, latín, gramática y cálculo. El “magister” malvivía de las propinas de los padres de sus alumnos hasta que las escuelas fueron dependientes de los municipios. Entonces vivían igual de mal. Los que más prestigio tenían eran los de la enseñanza superior . Sobre todo los retóricos que enseñaban oratoria. El arte de hablar bien, claro y conciso. Tan necesario en el Senado Romano. Y en el nuestro.

En la larga Edad Media la Iglesia se encarga de la enseñanza. Del caritativo lema “enseñar al que no sabe” al interesado dogma teológico.

En los siglos XVII y XVIII nacen unas escuelas muy básicas para que los pobres puedan aprender lo más elemental. Es de destacar el pedagogo checo Juan Amos Comenius, impulsor de esta enseñanza primaria que murió en Amsterdam en 1670 exiliado por la intransigencia de un rey contrarreformista .

Debería ser influyente su teoría en la nueva Ley de Calidad: armonía entre el conocimiento, la naturaleza y la importancia de las lenguas. Posible precursor de la discutida y exitosa “Escuela al aire libre” del siglo XX.

Es en este siglo, cuando se da la gran reforma escolar. Las mujeres y los pobres pueden acceder a la enseñanza. La escuela se conforma como una institución social y el magisterio empieza a entenderse como una profesión reconocida, prestigiosa, de indudable valor para la sociedad y una de las más vocacionales y sacrificadas. A lo largo del siglo se pone en entredicho el autoritarismo del maestro y la manipulación ideológica. Se democratiza la escuela. Los padres participan en ella a través de sus asociaciones y los alumnos tienen derecho a opinar , a dialogar con su maestro y por supuesto a no temerle. Por fin la escuela educa, instruye y enseña. Por fin la escuela es gratis, obligatoria, laica, humanista y libre.


...Pero un amigo mío maestro de vocación, tutor de un puñado de buenos chicos de su Instituto, y verdaderamente comprometido con la enseñanza, me cuenta con gran desánimo que durante este curso ha pasado el 16“5 % del tiempo de dar lección, tratando de acallar a sus vocingleros alumnos, el 5% convenciendo a algunos padres de que su hijo había suspendido Literatura porque confundía a Miguel de Cervantes con Miguel Delibes y no porque le tuviera manía la de Lengua, y el 0”3 % escribiendo cartas al Ministerio para que lo jubilen. Porque dice que ya no puede más.

Él estudió Magisterio en la Normal. No para sargento en la escuela de Esparta.

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