Flipped Classroom: dándole la vuelta al aula

  • Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación están abriendo numerosos caminos para la docencia, algunos de ellos revisando completamente el concepto clásico de la docencia. Este es el caso de "flipped classroom", que se traduce literalmente como ‘clase del revés’, una denominación atrevida para otro modo de enseñar en el que el alumno cobra un protagonismo absoluto.

La estructura tradicional de las clases consiste en dedicar la mayoría del tiempo a explicar las unidades didácticas, a exponer los nuevos conceptos y a aproximar la materia al alumnado. Con esta fórmula, especialmente en los niveles superiores, los alumnos llegan a sus casas con numerosas tareas y es entonces cuando surgen las dudas, algunas de las cuáles no llegan a resolver por sus propios medios. Y muchas veces tampoco las madres y padres pueden ayudarlos.

El concepto Flipped classroom consiste en enviar a casa conocimiento en lugar de problemas. El docente entrega a los alumnos materiales audiovisuales de duración no superior a cinco minutos mediante los cuales se presentan las explicaciones de los diferentes temas y los conceptos fundamentales. Puede utilizarse cualquier tipo de formato: vídeos, podcasts, diapositivas, infografías, animaciones multimedia… Cualquier herramienta que ayude a presentar la unidad didáctica sobre la que está trabajando. Este material puede producirlo el propio profesor o utilizar algún recurso ya existente en internet. 

Así, el estudiante dedica varios minutos en casa a cada asignatura, acercándose a los nuevos conceptos de cada tema. Posteriormente, es en clases donde se hacen los deberes y tarea. Entonces, al surgir las dudas, el docente está ahí para solucionarlas, para ofrecer otras visiones o para plantear nuevas tareas de refuerzo. Con esta fórmula el profesor puede dedicar más tiempo a los alumnos de forma individualizada y los estudiantes se apoyan unos a otros en la realización de las tareas, fomentando el trabajo colaborativo y realizando actividades en grupo. 

Ventajas 

  • Proporciona a los maestros más tiempo para ayudar a los estudiantes de forma individual, favoreciendo considerablemente la atención a la diversidad.
  • Los profesores tienen más tiempo para resolver dudas o identificar y corregir malentendidos.
  • Mejora y fortalece la relación de los alumnos con sus profesores.
  • Ofrece una oportunidad para que el profesorado pueda compartir información y conocimiento entre sí, con el alumnado, con las familias y con la comunidad.
  • Los alumnos pueden recurrir a los contenidos facilitados por sus profesores tantas veces como lo deseen o lo necesiten.
  • Potencia la capacidad de recordar y recopilar los conocimientos en tanto que tienen que aplicar lo que han visto en casa al llegar a clase y hacer las tareas.
  • Crea un ambiente de trabajo colaborativo en el aula
  • Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje. 
Esta tendencia puede convertirse en una herramienta más para los profesores, ya que no es necesario que ‘dar la vuelta’ a todas las clases todos los días. Los teóricos han comenzado a distinguir entre Flipped Classroom y Flipped Teaching, flexibilizando el concepto, así el docente decide en qué casos utilizar esta técnica respondiendo a una sencilla pregunta: ¿Cuál es el mejor uso que podemos dar a nuestro tiempo en clase?

En esta tendencia, los padres sólo tienen que supervisar que sus hijos efectivamente atienden a los materiales facilitados por sus profesores.

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